停课不停学 在线传递爱 天津中小学生居家学习生活精彩纷呈

来源: 中国搜索
2024-05-23 11:18:06

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  中新网天津3月21日电 题:停课不停学 在线传递爱 天津中小学生居家学习生活精彩纷呈

  作者 杨子炀 孙玲玲 庞喻文

  自3月14日最新一轮新冠疫情发生以来,天津市中小学校就由线下教学转为线上教学。为了保证线上教学质量,天津市中小学校教师集思广益编辑教学方案,依托国家中小学智慧教育平台、天津市基础教育资源公共服务平台等课程资源平台,将视频会议、微信小程序等各类资源融入线上教学中,以丰富的教学课程、多彩的素拓活动,让学生的居家学习生活有滋有味、有收获。

  天津多所中小学校的线上教学方式在以往“云平台课+答疑”的基础上融入在线直播授课。针对在线直播授课,各学校结合自身教学优势与特点,着眼于学生的实际学习需求,以“模块式集成”教学方法,通过预学、定学、研学、展学、练学、延学等模块,展开线上课堂教学。此外,一些教师还尝试采用“任务驱动式”教学方法,通过下达“任务菜单”明确学生自主学习任务,做到精准指导,有效反馈。

  线上教学期间,天津市宝坻区第四中学会定时组织各年级、各学科教师召开线上集体备课会议,了解学情、制订计划、分析个案、精准施教,确保线上教学各项工作按时有序地顺利进行。无论是视频直播授课还是利用平台教学资源学习,宝坻区第四中学教师始终抓住教学质量的生命线,着力打造高品质个性化“云课堂”,在融入学思践悟的线上答疑体验中让学生都能学有收获。

  和平区万全第二小学针对“如何把控线上教学学生学情,设计合理有效的辅导方案?”进行分级组讨论。借助腾讯会议,老师们带领学生集中观看微课,观看后进行细致讲解,同时针对重难点进行知识点补充。在学生自主解决问题,在线回答问题的过程中,实现了师生、生生互动,微课教学真正落实到每位学生的学习中。每位老师在课后及时填写反馈表,反思本节课的整体情况,同时利用多种方式架构学校、学生与家长间的沟通桥梁。及时了解学生的学习情况,加强与学生谈心工作。每天老师们都会通过智慧校园及微信解答学生在学习上、生活上、心理上的困惑,给学生以鼓励激励,引导学生保持积极乐观的心态,帮助学生走出居家学习的困惑。在线上小程序中,看着屏幕上那一份份字迹工整的练习作业、一条条稚嫩童声的语音答题,以及老师们批改时留下的鼓励话语,家长们在“眼见为实”中为高效的云课堂点赞。

  线上教学期间,天津市中小学生均按照学校课程表上课,“五育并举”,一堂课都不会少。河东区中心东道小学各学科教师将学科特点与学生年龄、心理特点进行整合,以丰富多彩的体美劳线上互动课程,鼓励学生们在居家学习生活中动起来、乐起来。从该校的线上教学方案中能看到,音乐课安排的是引导学生学习歌曲《拉库卡拉查》,在学习和展示的过程中感受墨西哥音乐特色;美术课则让学生通过精品微课程了解色彩,激发学生对自然、对生活的热爱,并创作“色彩联想画”分享在班级群中进行展示。体育课引领学生们在上下午时间分别进行一个小时的居家体育锻炼,围绕体质健康进行相应项目和专项素质练习,通过广播操、啦啦操等丰富的课间活动,为学生的身体健康筑起防护墙。科学课通过微课视频引导学生动手进行科学小实验、在道德与法治的线上课程中指导学生制作主题手抄报、劳动与技术课则是跟随学校教师录制的视频制作“冰墩墩”……一系列丰富多彩的线上教学课程都旨在引导学生们自觉作息、自主学习、自律护眼、自动锻炼、自行防护。(完)

【编辑:陈文韬】

  停课不停学 在线传递爱 天津中小学生居家学习生活精彩纷呈

  中新网天津3月21日电 题:停课不停学 在线传递爱 天津中小学生居家学习生活精彩纷呈

  作者 杨子炀 孙玲玲 庞喻文

  自3月14日最新一轮新冠疫情发生以来,天津市中小学校就由线下教学转为线上教学。为了保证线上教学质量,天津市中小学校教师集思广益编辑教学方案,依托国家中小学智慧教育平台、天津市基础教育资源公共服务平台等课程资源平台,将视频会议、微信小程序等各类资源融入线上教学中,以丰富的教学课程、多彩的素拓活动,让学生的居家学习生活有滋有味、有收获。

  天津多所中小学校的线上教学方式在以往“云平台课+答疑”的基础上融入在线直播授课。针对在线直播授课,各学校结合自身教学优势与特点,着眼于学生的实际学习需求,以“模块式集成”教学方法,通过预学、定学、研学、展学、练学、延学等模块,展开线上课堂教学。此外,一些教师还尝试采用“任务驱动式”教学方法,通过下达“任务菜单”明确学生自主学习任务,做到精准指导,有效反馈。

  线上教学期间,天津市宝坻区第四中学会定时组织各年级、各学科教师召开线上集体备课会议,了解学情、制订计划、分析个案、精准施教,确保线上教学各项工作按时有序地顺利进行。无论是视频直播授课还是利用平台教学资源学习,宝坻区第四中学教师始终抓住教学质量的生命线,着力打造高品质个性化“云课堂”,在融入学思践悟的线上答疑体验中让学生都能学有收获。

  和平区万全第二小学针对“如何把控线上教学学生学情,设计合理有效的辅导方案?”进行分级组讨论。借助腾讯会议,老师们带领学生集中观看微课,观看后进行细致讲解,同时针对重难点进行知识点补充。在学生自主解决问题,在线回答问题的过程中,实现了师生、生生互动,微课教学真正落实到每位学生的学习中。每位老师在课后及时填写反馈表,反思本节课的整体情况,同时利用多种方式架构学校、学生与家长间的沟通桥梁。及时了解学生的学习情况,加强与学生谈心工作。每天老师们都会通过智慧校园及微信解答学生在学习上、生活上、心理上的困惑,给学生以鼓励激励,引导学生保持积极乐观的心态,帮助学生走出居家学习的困惑。在线上小程序中,看着屏幕上那一份份字迹工整的练习作业、一条条稚嫩童声的语音答题,以及老师们批改时留下的鼓励话语,家长们在“眼见为实”中为高效的云课堂点赞。

  线上教学期间,天津市中小学生均按照学校课程表上课,“五育并举”,一堂课都不会少。河东区中心东道小学各学科教师将学科特点与学生年龄、心理特点进行整合,以丰富多彩的体美劳线上互动课程,鼓励学生们在居家学习生活中动起来、乐起来。从该校的线上教学方案中能看到,音乐课安排的是引导学生学习歌曲《拉库卡拉查》,在学习和展示的过程中感受墨西哥音乐特色;美术课则让学生通过精品微课程了解色彩,激发学生对自然、对生活的热爱,并创作“色彩联想画”分享在班级群中进行展示。体育课引领学生们在上下午时间分别进行一个小时的居家体育锻炼,围绕体质健康进行相应项目和专项素质练习,通过广播操、啦啦操等丰富的课间活动,为学生的身体健康筑起防护墙。科学课通过微课视频引导学生动手进行科学小实验、在道德与法治的线上课程中指导学生制作主题手抄报、劳动与技术课则是跟随学校教师录制的视频制作“冰墩墩”……一系列丰富多彩的线上教学课程都旨在引导学生们自觉作息、自主学习、自律护眼、自动锻炼、自行防护。(完)

【编辑:陈文韬】

刘宝瑞

发布于:佳木斯东风区
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